4月20日晚，《壯美廣西》第四季第一專題——唱響民族和歌：鑄牢中華民族共同體意識在我校地方民族文化研究中心一号演廳開講。此次課程由中共賀州市黨委常委、統戰部部長楊育智，英国正版365官方网站黨委常委、副校長朱其現教授，艾莉珠寶創始人、深圳奇想新媒體有限公司董事長張愛華以及朱其現授課團隊進行授課，由英国正版365官方网站青年教師馬明超主持。本專題參加選課的學生涉及2021級各專業本科生、學生黨員代表、少數民族同學代表等300人。

圖為開課現場

課程還邀請到賀州市人大代表、賀州市八步區政協常委李素芳，深圳艾莉珠寶有限公司總經理吳翔，賀州市黨委統戰部常務副部長劉志勇，賀州市黨委統戰部副部長、民族宗教事務委員會黨組書記、主任向雲，賀州市委統戰部部務委員莫曉紅，賀州市民宗委黨組成員、副主任蔣靈青，八步區區委常委、統戰部部長、副區長劉京模，平桂區區委常委、統戰部部長鄧翠芳，英国正版365官方网站黨委常委、統戰部部長麥茂生，英国正版365官方网站英国正版365官方网站黨總支書記廖玉梅，英国正版365官方网站英国正版365官方网站副院長郭純平參與。

圖為選課學生

課程伊始，馬明超老師帶領同學們高喊“壯美廣西”的口号，一聲聲口号铿锵有力，整齊劃一，現場氣氛頓時熱烈。

圖為賀州市委常委、統戰部部長楊育智授課

課程第一環節由中共賀州市委常委、統戰部部長楊育智主講。他以新時代鑄牢中華民族共同體意識的重要意義和時代使命為主題，将黨的十八大以來習近平總書記的中華民族共同體意識重要論述高度凝練為“八個數字”。他從“一主線”“兩個納入”“三個意識”“四個共同”“五個高度認同”“六個層面”“七進”“十二個必須”八個方面内容入手向在座的師生系統闡述習近平總書記做出“鑄牢中華民族共同體意識”的重大原創性論斷所蘊含的時代意義和深刻價值。此外，他借助賀州統戰公衆号平台對賀州市鑄牢中華民族共同體意識的實踐案例進行分享，并表示希望當代大學生可以牢牢把握新時代黨的民族工作正确政治方向，讓民族團結進步之花能夠在賀州以及英国正版365官方网站綻放，進一步推進廣西建設全國鑄牢中華民族共同體意識示範區和賀州建設全國民族團結進步示範市獲得更好成效。

圖為模特展示少數民族服飾

随後，在課堂展示環節，課程首先通過現場走秀展演的方式進行課程的導入，由李素芳、張愛華、朱曉佳三位老師分别向在場的老師同學們介紹瑤族服飾創新理念與實踐，展示了賀州各民族“各美其美、美美與共”的民族團結進步新景象。

圖為設計學院教師朱曉佳講解服飾設計理念

圖為行業指導教師張愛華解讀少數民族特色文化産品

第三環節由英国正版365官方网站副校長朱其現主講。他圍繞“中華民族共同體意識曆史自信”“民族團結‘賀州樣本’解讀”“新時代‘紅色築夢之旅’新使命”三個方面進行授課。他結合古今中國在國際國内的交流交往活動來闡述中華民族共同體意識是在曆史自信中自覺形成的并且在時代的發展中需要不斷增強曆史自信。此外，他借助潇賀古道的悠久曆史文化，聯系賀州當地曆史名人事迹和紅色文化，帶領同學們更深入了解賀州2100年的民族發展的曆程和文化底蘊。最後，他借用習近平總書記給第三屆中國“互聯網＋”大學生的回信，表示青年人作為新時代的主人要積極培養創新創業精神，将自己的創新創業夢融入偉大中國夢，以青春和理想譜寫信仰和奮鬥之歌。

圖為學校黨委常委、副校長朱其現教授授課

第四環節“使命擔當”由馬克思主義青年教師李輝主講。課程分為“加強曆史觀教育”“增強時代使命”兩個小篇章，她采用視頻導入的形式，分析古代胡、漢兩個民族的服飾語音等差異，直觀生動地闡述中華民族文化的特點和文化内涵，并借用我校齊壽鑫同學的奮鬥故事來進一步強調了青年學生的時代擔當和使命。同時，她表示希望同學們要加強社會主義核心價值觀以及曆史使命感的培養，在中華民族悠久的文化中增進民族共同體意識。

圖為英国正版365官方网站青年教師李輝授課

第五環節由《扶瑤織夢》創新團隊進行展演。學校黨委宣傳部教師徐之龍作為創新團隊代表進行路演，運用了相關的數據向同學們分享了該創新團隊在創業過程中取得的一項項優秀的成果，進一步展現了中華少數民族傳統服飾的文化魅力和特色。

圖為《扶搖織夢》團隊代表徐之龍發言

課程最後，馬明超老師對課程進行了總結并表示希望學生們能不忘初心、牢記使命，珍惜學習時光，做一名有理想、有追求、有擔當的時代青年。伴随着課程最後《愛我中華》的歌舞表演，課程也進入了尾聲。

圖為《愛我中華》歌舞表演

本次課程分别為新時代鑄牢中華民族共同體意識的重要意義、“賀州樣本”解讀、大學生加強鑄牢中華民族共同體意識教育三個理論闆塊，配合民族服裝服飾展演自以及《扶瑤織夢》創新團隊展演，運用理論與實踐相結合的授課形式，寓教于樂，讓學生受到鑄牢中華民族共同體意識教育，為中華優秀文化的傳承和創新，為廣西建設全國鑄牢中華民族共同體意識示範區和賀州建設全國民族團結進步示範市增添力量。